ตั้งแต่กระดานดำไปจนถึงไวท์บอร์ด จากไวท์บอร์ดไปจนถึงไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ จากไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ไปจนถึงไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบ หลังจากนวัตกรรมและการปฏิรูปอย่างต่อเนื่อง ไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบได้รวมข้อมูลต่างๆ เช่น ข้อความ กราฟิก ภาพ แอนิเมชั่น วิดีโอ เสียง ฯลฯ แบบบูรณาการ ฟังก์ชัน ตลอดจนการประมวลผลและการควบคุมข้อมูลแบบบูรณาการที่ยืดหยุ่นและรวดเร็ว แสดงให้เห็นถึงข้อดีอย่างมากของการใช้งาน-ไฮเทคสมัยใหม่ในด้านการสอน การทำลายรูปแบบการสอนแบบดั้งเดิมของชอล์ก กระดานดำ และ ปากและตระหนักถึงรูปแบบการสอนรูปแบบใหม่ที่หลากหลายเพื่อการพัฒนาความทันสมัย
1. ข้อดีของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
1. ใช้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียน
บทความที่รวบรวมเป็นหนังสือเรียนมุ่งเน้นไปที่การศึกษาเชิงอุดมการณ์ของนักเรียน และเพิ่มข้อความด้วยภาษาที่สวยงาม ความคิดแปลกใหม่ และขอบเขตกว้างๆ ได้ปลูกฝังความรู้สึกของนักเรียน ปรับปรุงความสามารถด้านสุนทรียศาสตร์ ส่งเสริมการพัฒนาความคิดของนักเรียน และเสริมภาษาของนักเรียน เมื่อศึกษาบทความเหล่านี้ไม่เพียงพอที่จะพึ่งพาปากและปากกาของครู ปากของครูแห้งและนักเรียนกำลังสูญเสีย กระดานไวท์บอร์ดแบบอินเทอร์แอคทีฟจะแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับคำอธิบายบทความอย่างเต็มตา ชัดเจน ชัดเจนและง่ายดายผ่านหน้าจอเสียง เน้นหัวข้อของบทความ ให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาอย่างลึกซึ้ง สร้างความรู้สึกนึกคิดและเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้น และเพิ่มความสวยงาม ความสามารถ.
2. ใช้กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเพื่อส่งเสริมการสำรวจเชิงโต้ตอบ
กระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบอิเล็กทรอนิกส์เป็นพื้นฐานสำหรับปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนในการสอนในห้องเรียน ฟังก์ชันอินเทอร์แอคทีฟของไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้-ปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน นักเรียน-ปฏิสัมพันธ์ของนักเรียน และ-ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ในการสอนในห้องเรียนสะดวกขึ้น โดยพื้นฐานแล้วจะเปลี่ยนวิธีที่ครูและนักเรียนโต้ตอบกันในห้องเรียน โดยเป็นการวางรากฐานสำหรับการจัดตั้งห้องเรียนที่เน้นการเรียนรู้เชิงรุกของนักเรียน รากฐานทางเทคนิค
3. ใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการฝึก
ในการทดสอบในห้องเรียน ใช้กระดานไวท์บอร์ดเพื่อแสดงคำถามทดสอบที่นักเรียนกรอก และใช้ปากกาอิเล็กทรอนิกส์เพื่อแก้ไขและแก้ไข ไม่เพียงแต่จะเป็นประโยชน์ในการเน้นย้ำปัญหาทั่วไปเท่านั้น แต่ยังสามารถใช้เป็นต้นแบบสำหรับการเขียนของนักเรียนบางคนได้อีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนการสอนองค์ประกอบ การนำเสนอผลงานที่ยอดเยี่ยมที่เขียนโดยนักเรียนในชั้นเรียนหรือการประเมินองค์ประกอบปัญหาและการแก้ไขในชั้นเรียนบรรยาย ฯลฯ สามารถบรรลุเป้าหมายได้อย่างง่ายดายและมีประสิทธิภาพด้วยความช่วยเหลือของบูธ
นอกจากนี้ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบยังสามารถรับรู้ถึงการจัดเก็บทันทีและการแบ่งปันทรัพยากรของเนื้อหากระดานดำสำหรับชั้นเรียนถัดไป ปีการศึกษาหน้า หรือในชั้นเรียนอื่น หรือแบ่งปันกับครูคนอื่นๆ นอกจากนี้ยังสามารถแจกจ่ายในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์หรือพิมพ์ให้นักเรียนสำหรับบทเรียนหลังทบทวนหรือเป็นเอกสารทบทวน ฯลฯ
2. ปัญหาในการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
ในกระบวนการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ ช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพการโต้ตอบของห้องเรียนอย่างมาก และอำนวยความสะดวกในการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน อย่างไรก็ตาม ยังมีปัญหาบางอย่างที่เราไม่สามารถละเลยได้ระหว่างการใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
1. เทคโนโลยีแอปพลิเคชันของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบถูกจำกัด
เหตุผลที่เทคโนโลยีแอปพลิเคชันของไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบถูกจำกัด จากมุมมองของวัตถุประสงค์ ปรากฏการณ์ทั่วไปเมื่อใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบก็คือสถาบันการศึกษามีครูไม่เพียงพอในการฝึกอบรม ครูจำนวนมากในเมืองและในหมู่บ้านมีอายุมาก และมีความสามารถจำกัดในการใช้คอมพิวเตอร์ ไม่สามารถแก้ไขหรือแก้ไข pPT ตามสถานการณ์จริงของนักเรียนได้ เพียงแค่เล่น pPT จากมุมมองของอัตนัย ครูบางคนไม่สามารถโผล่ออกมาจากยุคของชอล์กและกระดานดำได้อย่างสมบูรณ์ ครูบางคนถือว่าไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบเป็นเครื่องมือการสอนที่มีอำนาจทุกอย่าง โดยอาศัยไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบทั้งหมด โดยไม่สนใจเครื่องมือการสอนอื่นๆ การเรียนรู้ทักษะการใช้งานซอฟต์แวร์ให้มากขึ้นเท่านั้นจึงจะสามารถใช้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบได้ดีขึ้นและทำให้การสอนดีขึ้น
2. ขัดขวางปฏิสัมพันธ์ทางอารมณ์ระหว่างครูและนักเรียน
ครูใช้พลังงานเพื่อใช้งานคอมพิวเตอร์ ให้ความสนใจกับเอฟเฟกต์การเล่น และสาธิตซ้ำแล้วซ้ำอีก โดยไม่สนใจความคิดและพฤติกรรมของนักเรียนในห้องเรียน ไม่มีการสื่อสารหรือการสื่อสารง่ายๆ ระหว่างครูและนักเรียนเท่านั้น "บทสนทนา" ของครู-นักเรียนถูกแทนที่ด้วยหน้าจอขนาดใหญ่ที่เย็นชา ชั้นเรียนควรให้ความสนใจกับความคิดของนักเรียนเสมอ ปรับวิธีการสอนให้ทันเวลา ตระหนักถึงปฏิสัมพันธ์ของครู-ในการสอนของนักเรียน และปรับปรุงผลการสอนในห้องเรียน
3.ไม่เอื้อต่อการสืบทอดวัฒนธรรมการคัดลายมือ
คนโบราณกล่าวว่า "คำพูดก็เหมือนคน" และ "คำพูดเป็นเสื้อผ้าของบุคคล" ไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์สะดวกในการเขียน แต่ความสวยงามของไวท์บอร์ดไม่สามารถเทียบได้กับอักขระที่เขียนบนกระดานดำ บางครั้งลายเส้นก็ไม่สอดคล้องกัน และตัวอักษรจีนที่มีสีสัน สดใส และเปลี่ยนแปลงได้ก็ไม่สามารถเขียนได้ ไม่สามารถสะท้อนลักษณะของงานเขียนส่วนตัวได้ และเป็นไปไม่ได้ที่จะระดมความสนใจในงานเขียนของนักเรียน
การใช้กระดานไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์แบบโต้ตอบในการสอนภาษาจีนสามารถเสริมสร้างเนื้อหาในห้องเรียน กระตุ้นความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ และปรับปรุงประสิทธิภาพของห้องเรียน อย่างไรก็ตาม ปัญหาในปัจจุบันไม่ควรมองข้าม เราหวังว่าจะหารือกับเพื่อนร่วมงานของคุณและแก้ไขปัญหาเหล่านี้โดยเร็วที่สุด ให้ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเปล่งประกายบนพื้นฐานการสอนภาษาจีน
